Outil de notation de la capacité d'innovation

• Au niveau individuel (c'est-à-dire l'accent mis sur les compétences, les connaissances et les changements de comportement par la formation et la participation).
• Au niveau organisationnel (c'est-à-dire l'accent mis sur les outils, les systèmes et les processus nécessaires aux améliorations organisationnelles).
• Dans un environnement favorable (c'est-à-dire en ciblant les cadres politiques, les institutions et les processus politiques).

La méthode suit une approche participative, qui nécessite une animation efficace pour permettre aux participants de comprendre le contexte et les questions utilisées pour calculer les indicateurs.

Cet outil peut être adapté aux évaluations de l'UE et aider à évaluer ex ante les besoins en matière de développement des capacités d'innovation en identifiant les forces et les faiblesses. Il peut également être utilisé ex post pour évaluer les progrès et les performances en matière d'augmentation des capacités d'innovation des interventions soutenues par la PAC.

• Identification et cartographie des parties prenantes qui participeront au processus de notation.
• Disponibilité d'animateurs formés et familiarisés avec le guide de la FAO sur cette méthode.
• Adaptation des indicateurs à des contextes spécifiques, en particulier pour l'environnement favorable (par exemple, la gouvernance, les politiques, la collaboration).

Organisation des Focus Groups et des entretiens structurés pour recueillir les scores.

• Comprendre le contexte, les parties prenantes et le cas spécifique où l'outil de notation sera appliqué.
• Identifier l'échantillon de parties prenantes participant à la session, en tenant compte du fait que l'échantillon doit soutenir la validité externe (obtention de résultats représentatifs et généralisation à la population).
• Personnaliser l'outil de notation pour l'aligner sur les conditions locales et les spécificités du système d'innovation agricole (SIA) ou du projet.

Étape 2 - Introduction (jeu de simulation/jeu de rôle participatif)

• Organiser une session participative impliquant toutes les parties prenantes concernées ou un échantillon de celles-ci, tel que déterminé à l'étape 1.
• Mener un jeu de simulation ou un jeu de rôle :

Les participants se voient présenter un aperçu de la situation actuelle d'un point de vue particulier. Chaque « joueur » se voit attribuer un objectif, mais ne sait pas comment l'atteindre et est donc libre de suivre son instinct. L'objectif peut entrer en conflit avec ceux des autres joueurs. Le but essentiel du jeu est de voir comment chaque joueur gère la situation. Pendant le jeu, les joueurs doivent réagir en temps réel et conformément au rôle ou à la perspective qui leur a été attribué. Grâce à ce jeu, la méthode :

• Favorise une compréhension commune des défis au sein du système d'innovation.
• Met en évidence les capacités nécessaires pour relever ces défis de manière collaborative.

Découvrez d'autres exemples de ces jeux de simulation ou de jeux de rôle.

Étape 3 : Collecte de données

• Pour obtenir le plus d'observations possible dans un temps limité, il est possible de procéder à une notation individuelle en groupes de trois à cinq personnes avec un animateur plutôt que dans le cadre d'entretiens individuels.
• Les animateurs posent des questions qui doivent être illustrées par des exemples obtenus grâce au jeu/jeu de rôle, et l'évaluation doit suivre sans trop de retard.
• Les animateurs doivent assurer un certain contrôle de la qualité, en veillant à ce que les réponses soient complètes et réalistes.
   

Des exemples de questionnaires sont disponibles à l'annexe 1 de « Évaluer les capacités d'innovation : un outil de notation ».

Étape 4 – Saisie des données

• Saisie des données recueillies dans les questionnaires dans une feuille de calcul préconfigurée.
• Visualisation des données pour faciliter leur interprétation (par exemple, graphiques, tableaux, etc.).

Étape 5 – Analyse des données

• Analyse des données pour établir le profil des capacités sous chaque rubrique.
• Identification des points forts et des lacunes en matière de capacités fonctionnelles et techniques.

Étape 6 – Retour d'information et définition de la feuille de route

• Partage des résultats avec les parties prenantes par le biais de profils de capacités visualisés (par exemple, des graphiques).
• Facilitation des discussions pour convenir des prochaines étapes et actions.

Élaboration d'une feuille de route décrivant les stratégies et les interventions visant à combler les lacunes en matière de capacités.

• La notation des capacités d'innovation est un outil de diagnostic qui peut aider à explorer les limites des données, mais sans offrir de réponses définitives.
• Un diagnostic approfondi d'un SIA peut aider à identifier les lacunes en matière de politiques et d'investissements et à mettre en évidence les opportunités d'innovation.
• Les acteurs et les parties prenantes nationaux doivent articuler leurs besoins en matière d'information et de connaissances pour guider le processus de notation. Une implication active dès le début garantit que la notation est conforme aux exigences et aux priorités définies.
• Un ensemble bien choisi d'indicateurs, d'acteurs, de liens et de relations du SIA observé permet une évaluation significative.