How do organisations of advisory services ‘learn’?
Hvordan lærer rådgivingsorganisasjoner?
A company offering advisory services for farmers is an example of an organisation. Organisations can be regarded as systems comprised of the actors involved, their social relations, and their mutual dependency. Organisational knowledge is shared by multiple individuals and is more than the sum of each individual’s knowledge. Innovation is important for advisory services, and innovation implies change. To achieve change in an organisation, the organisation must be able to develop new knowledge and learn; however, innovation is not limited to a single action but is instead a process that is concerned with how the actors influence each other. To create something new involves breaking up established routines and conventions in organisations. The legitimacy associated with established practices must be replaced with new legitimacy and practices. Organisational learning is about being able to challenge established routines, produce new knowledge, and establish new routines. Routines are the links between the process and the structure. The practical recommendation is to be aware of the often taken for granted routines and question why and what an organisation is doing to be able to change and develop new routines. The organisation of advisory services is important for development of advisory products and implementation of new knowledge into the farming community, thus organisational learning is essential. Approaches from organisational learning theory can be applied to explore and explain how organisations work with innovation, and how organisations can improve their ability to learn and innovate. For more information see: https://www6.inra.fr/agrilink/Media/Fichier/AgriLink-conceptual-framewo…
En virksomhet som tilbyr rådgiving til bønder er et eksempel på en organisasjon. Organisasjoner kan betraktes som systemer som består av involverte aktører, deres sosiale relasjoner og deres gjensidige avhengighet. Organisatorisk kunnskap deles av mange personer og er mer enn summen av hver enkelt persons kunnskap. Innovasjon er viktig for utvikling av rådgiving, og innovasjon innebærer endring. For å oppnå endring i en organisasjon må organisasjonen kunne utvikle ny kunnskap og lære. Innovasjon er imidlertid ikke begrenset til en enkelt handling, men er i stedet en prosess som hvor man er opptatt av hvordan aktørene påvirker hverandre. Å skape noe nytt i en organisasjon innebærer å bryte opp etablerte rutiner og konvensjoner. Legitimiteten knyttet til etablert praksis må erstattes med ny legitimitet og praksis. Organisasjonslæring handler om å kunne utfordre etablerte rutiner, produsere ny kunnskap og etablere nye rutiner. Rutiner er koblingene mellom prosessen og strukturen i organisasjonen. Den praktiske anbefalingen er å være oppmerksom på de ofte tatt for gitte rutiner, og spørre hvorfor og hva en organisasjon gjør for å kunne endre og utvikle nye rutiner. Organisering av rådgivingstjenester er viktig for utvikling av rådgivingtjenester og implementering av ny kunnskap i landbruket. Derfor er organisasjonslæring viktig. Kunnskap og teori fra organisasjonslæring kan brukes til å utforske og forklare hvordan organisasjoner arbeider med innovasjon, og hvordan organisasjoner kan forbedre sin evne til å lære og innovere. Mer informasjon på engelsk finner du her: https://www6.inra.fr/agrilink/Media/Fichier/AgriLink-conceptual-framewo…
AGRILINK - Agricultural Knowledge: Linking farmers, advisors and researchers to boost innovation (1 of 2)
Ongoing | 2017-2021
- Main funding source
- Horizon 2020 (EU Research and Innovation Programme)
- Geographical location
- France