Ensemble pour les STIM

Contexte

À mesure que la numérisation progresse et que de nouvelles technologies voient le jour, l’importance des disciplines STIM (sciences, technologie, ingénierie et mathématiques) ne cesse de croître, tout comme la demande de main-d’œuvre qualifiée dans ces domaines. De plus, la recherche, la technologie et l’innovation (RTI) contribuent à accroître la prospérité et la qualité de vie en Autriche. La RTI est considérée comme une solution essentielle aux problèmes sociaux, qu’il s’agisse des conséquences de la COVID-19 et du changement climatique, du vieillissement de la population ou du chômage des jeunes. La hausse du chômage constitue également un problème pour les femmes, qui manquent souvent d’opportunités dans le secteur des STIM, en partie en raison des rôles traditionnels attribués aux hommes et aux femmes qui prévalent encore dans les zones rurales. De nombreuses jeunes filles choisissent encore d’apprendre des « métiers traditionnels » tels que la coiffure et l’administration de bureau. Il est donc nécessaire de mettre l’accent sur une formation aux STIM tenant compte des questions de genre afin de mettre en avant les opportunités et les avantages qu’offre cette formation.

La région STIM Pongau et le SciEnnsPark comblent cette lacune en proposant un accès précoce, pratique et facile aux STIM grâce à des workshops, des journées portes ouvertes dans les laboratoires, une coopération avec les établissements scolaires et l’implication d’entreprises régionales. En rendant les STIM visibles, tangibles et accessibles localement, le projet aide les jeunes femmes à élargir leurs choix de carrière au-delà des métiers traditionnellement féminins. Il contribue ainsi directement à l’égalité des genres, à l’autonomie économique, au développement d’une main-d’œuvre qualifiée et au maintien des jeunes femmes dans une région rurale.

Objectifs

L’objectif principal du projet était de faire de la région une pionnière en matière de bonnes pratiques visant à susciter l’intérêt et l’enthousiasme des jeunes femmes pour les STIM, à attirer davantage de jeunes en général vers les apprentissages dans ces domaines, à fidéliser les jeunes talents qualifiés et à simplifier le recrutement. Cela impliquerait d’offrir à tous les habitants de la région (y compris les personnes en situation de handicap) les mêmes opportunités d’accès à l’enseignement des STIM grâce à diverses actions, et de soutenir l’enseignement des STIM dans les écoles dès les premières années.

À plus long terme, l’objectif est de faire de la région un pôle d’innovation et de mettre en avant les parties prenantes locales du domaine des STIM en organisant des événements communs, contribuant ainsi à donner vie aux STIM dans différents contextes.

Activités

La première étape a consisté à mettre en place un bureau de coordination régional, guidé par le principe fondamental de l’égalité des genres, dont la mission principale était de proposer des workshops dans divers domaines des STIM à toutes les écoles partenaires.

Des entreprises partenaires du secteur des STIM ont été sollicitées pour organiser des visites de leurs installations, afin de permettre aux jeunes de découvrir concrètement les métiers concernés sur place.

L’un des éléments phares du projet est le SciEnnsPark, qui a bénéficié d’un financement à la fois du programme LEADER et du Land de Salzbourg. Il est équipé de tous les dispositifs techniques nécessaires à l’enseignement des STIM : les visiteurs peuvent s’essayer à l’impression 3D, réaliser eux-mêmes des découpes au laser, des soudures et des broderies, participer à des workshops de photographie et bien plus encore.

L’un des formats phares du projet est la Journée des filles MINT (acronyme allemand de STIM), qui offre aux jeunes femmes la possibilité d’explorer les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles et la technologie de manière pratique et motivante. Le programme a été conçu sous la forme d’un parcours par ateliers réservé aux filles, où les participantes peuvent alterner entre différentes activités pratiques. Elles peuvent expérimenter, tester des outils techniques, travailler avec des applications numériques et aborder les thèmes des STIM dans un cadre ludique et accessible. Cela crée des environnements d’apprentissage sécurisants dans lesquels les jeunes filles peuvent poser des questions, mettre leurs compétences à l’épreuve et gagner en confiance sans subir la pression des stéréotypes traditionnels liés au genre.

Le projet a également mis en place des workshops numériques créatifs destinés aux jeunes femmes. En coopération avec le programme « we:are », animé par le collectif d’artistes « gold extra », les jeunes filles ont participé à un workshop alliant la narration créative à la programmation numérique. Après avoir élaboré leurs propres récits par l’écriture et l’imagination, elles ont utilisé des ordinateurs et des notions de programmation de base pour visualiser ces récits sous forme numérique. Cette approche a démontré que la technologie et le codage peuvent également constituer des outils créatifs d’expression personnelle.

Des workshops de programmation destinés aux jeunes filles ont également été organisés en coopération avec le service d’orientation professionnelle Kompass. Ceux-ci ont initié les jeunes filles au codage de manière accessible et encourageante, afin de renforcer leurs compétences numériques, de réduire leur appréhension face à la technologie et de les inciter à se considérer comme des créatrices actives dans le monde numérique.

Deux congrès consacrés aux STIM ont eu lieu en 2025 et 2026, au cours desquels des entreprises, des parties prenantes régionales et des établissements d’enseignement ont pu se mettre en réseau et échanger des idées.

Égalité des genres

Toutes les activités organisées dans le cadre du projet remettent en question les rôles traditionnels liés au genre et élargissent les perspectives des jeunes filles quant à leurs futurs choix éducatifs et professionnels. En combinant des expériences pratiques dans le domaine des STIM, la créativité et la programmation, le projet a rendu la technologie plus accessible et plus attrayante pour les jeunes filles. Cela contribue directement à l’égalité des genres dans l’enseignement des STIM et aide les jeunes filles à découvrir des opportunités d’avenir dans une région rurale telle que le Pongau.

Renouvellement des générations

Au cours du projet, les jeunes ne sont pas seulement considérés comme des « consommateurs » d’offres éducatives, mais endossent également la position importante de modèles. Les entreprises ont à plusieurs reprises envoyé des apprentis et de jeunes employés à divers événements afin de partager leurs connaissances sur les profils professionnels respectifs et les activités associées, dans le but de favoriser l’apprentissage entre pairs. Ce double rôle des jeunes au sein du projet contribue à ouvrir de nouvelles perspectives de carrière pour la prochaine génération.

Principaux résultats

Les élèves peuvent choisir parmi un large éventail de workshops : 60 ont déjà été organisés et 932 élèves y ont participé. Ces workshops profitent également aux entreprises régionales, qui peuvent recruter des apprentis, ainsi qu’aux universités, qui peuvent faire connaître leurs formations à une large cible.

En complément de leur scolarité, les jeunes filles se voient proposer divers formats destinés à renforcer leur intérêt pour les STIM et à susciter leur enthousiasme dans un domaine dominé par les hommes. Outre le soutien apporté au développement des talents et des intérêts latents, cela crée un nouveau secteur d’emploi potentiel, ce qui est essentiel pour inciter les femmes à rester dans la région et va de pair avec les avantages pour les entreprises et les universités locales. En effet, un vaste réseau a été constitué, impliquant l’ensemble des principales parties prenantes de la région, soutenu par les communes et appuyé par la région LEADER.

Un partenariat thématique de cette envergure n’existait pas auparavant dans la région, et le réseau de la région STIM démontre l’importance des synergies et de la coopération (via des réunions de réseau et des congrès réguliers). Il a créé de la valeur pour la région, qui peut désormais être considérée comme un lieu attractif où vivre et travailler. L’exode peut être évité si la région offre suffisamment d’opportunités, car les habitants n’ont plus besoin de partir pour suivre une formation ou poursuivre leurs études, et elle devient également plus attractive pour les nouveaux arrivants qualifiés.

Principaux enseignements

Il était essentiel de recruter un réseau large et diversifié de partenaires de projet, en particulier ceux apportant une expertise spécifique. Kompass soutient le projet en proposant des workshops de programmation adaptés aux filles, qui les aident à prendre confiance en elles dans le domaine du codage et des technologies numériques, tandis que « we:are » propose des workshops spécialisés sur les questions de genre qui combinent narration, outils numériques et programmation de base, montrant ainsi aux filles que la technologie peut également être créative et expressive.

Parmi les autres partenaires figurent des universités, qui proposent des activités aux classes scolaires, le lycée technologique HTL, qui organise une journée des STIM avec des ateliers spécialement conçus, le Bureau de coordination des STIM de Salzbourg, qui soutient le développement de la qualité et l’orientation vers l’impact, ainsi que le Centre de services STIM « aws », qui facilite les échanges avec les parties prenantes des STIM dans toute l’Autriche.

Des réunions de mise en réseau régulières sont également nécessaires pour tenir tous les partenaires informés, renforcer la coopération et permettre l’échange d’expériences. Grâce à ce réseau de partenaires, le projet allie coopération régionale, expertise technique et opportunités d’apprentissage tenant compte de la dimension de genre pour les jeunes filles de la région.